También conocido como pregunta inicial, es la elección de un problema o fenómeno de estudio.

Posición neutra y crítica. Objetivo. Poner todo conocimiento en duda.

Es la consulta de expertos.

Modelo de investigación de estudio descriptivo.

Forman parte de los protocolos de investigación, sirven de líneas de seguimiento para la revisión bibliográfica.

Son elementos centrales a los que deben regirse las preguntas, ya sea explícita o implícitamente. Fundamento que da indicios.

Modelo principal de investigación que se centra en revisar materiales escritos.

Primarias, secundarias y terciarias.

Parte del paradigma cuantitativo trabajando de lo general a lo particular.

Parte del paradigma cualitativo y trabaja de lo particular a lo general.

Fichas bibliográficas y fichas de trabajo.

Es la clasificación a detalle del objeto de estudio con la finalidad de dar a conocer los sujetos de investigación.

Estructura que encierra un contenido.

Ideas que conciben o forman el entendimiento; opinión o juicio que determina algo en la mente para examinar las circunstancias.

Serie de leyes que sirven para relacionar determinado orden de fenómenos.

Son el recorrido histórico sobre las investigaciones.

Es exponer y explicar de forma clara y sencilla, el surgimiento del problema a partir de su génesis.

La hipótesis se define como el supuesto, que en caso de resultar verídico o corresponder a las causas de la problemática se convierte en una propuesta.

Son un conjunto integrado de principios que explican y proceden los eventos observados.

Elementos de atributos que se encuentran en las causas y el fenómeno.

Es lo que el investigador manipula del fenómeno.

Es lo que se espera que cambie o varíe gradualmente en el fenómeno.

Proceso de traducir la hipótesis en acciones observables.

Condiciones o características de los sujetos de estudio.

Número de veces que se realiza el experimento.

Se realiza por lo general en dos ámbitos contrapuestos históricamente.

Aumenta el contenido científico acerca de los temas.

Soluciona un problema en una situación dada.

Obtiene datos iniciales para la investigación puede comenzar a partir de entrevistas o encuestas.

Requiere todo un proyecto de investigación para sustentar la descripción del problema abordado.

Puede sustentarse en modo documental.

Forma influye o provoca una variable.

Los estudios experimentales, realizados frecuentemente en el campo de la psicología, se incluyen entre los de tipo correlacional.

• Diseños experimentales: Son del tipo clínico o conductual y requiere laboratorios de observación de la conducta en casos de estudios sociales, en casos clínicos hay un apego a un modelo cuantitativo y se emplea un método científico.
• Diseño cuasiexperimental: Emplea tantos modelos cualitativos como cuantitativos.
• No experimentales: Se abocan más a modelos de corte cualitativo.

Es el estudio metódico de los sujetos de investigación en el terreno o campo en el que se desenvuelven.

Permite la interpretación de los textos vinculados al objeto de estudio.

Consiste en la descomposición de un todo en sus partes y después agruparlo y estructurar el análisis.

Comienza por las partes para después recomponer el todo en una concreción del estudio.

Va de lo particular a lo general y se considera cualitativo.

Va de lo general a lo particular y se considera cuantitativo.

Consiste una comparación de objetos de estudios y sus elementos por lo que va de lo particular a lo particular.

Consiste en hallar las subpoblaciones o grupos que se desprenden de la población las cuales están integradas por elementos o unidades por ciertas características comunes.

Son cada uno de los elementos o sujetos de la población que integran la muestra.

• Representatividad cuantitativa: Se refiere al porcentaje de elementos o sujetos de la muestra es suficiente respecto a la representación numérica total de la población o de la categorización poblacional.
• Representatividad cualitativa: Significa que los sujetos que integran la muestras posean características o cualidades generales es decir que sea un microuniverso cualitativo.
• Universo de investigación: Está formado por todos los elementos del problema o fenómeno.
• Población: Se entiende como la agrupación de elementos de estudios nos hace referirnos específicamente a los sujetos de la investigación.
• Muestra: Es la selección de sujetos o elementos representativos de la población o de las categorizaciones poblacionales.

Se dividen en dos tipos Muestreo aleatorio o probabilístico y Muestreo no probabilístico.

• Muestreo al azar: Busca que cada elemento de la población tenga la misma probabilidad de ser seleccionado o elegido y esto es mediante tómbola o urna, hasta obtener la representación numérica del 10% del total.
• Muestreo estratificado: Se divide la población en estratos (edades, sexo, nivel económico, escolaridad, etc.) y se procede mediante el uso de una urna, tómbola o una lista, a obtener la muestra de cada estrato es equitativa y se caracteriza por ser cualitativamente.
• Muestreo doble: Se emplea para la complementación de muestras en el caso de alguna contingencia.
• Muestreo sistemático: Emplea procedimientos sistemáticos para la elección de los sujetos que integran la muestra y la elección de parámetros.

Un antecedente necesario para ligar al conocimiento exacto de algo o para deducir las consecuencias legitimas de un hecho.

Es un medio para alcanzar un objetivo o el camino que guía al investigador en su estudio es una brújula en la generación de conocimiento.

Es la habilidad para ejecutar cualquier cosa o para conseguir algo y se dirige a la manera en que podemos realizar acciones.

Son los modos de realizar determinadas acciones o los pasos a seguir de dichas acciones.

Es el acto de apreciar y ponderar el objeto de estudio dicha observación puede ser de modo directa o indirecta.

Es el análisis de el comportamiento de de los sujetos por medio de los estímulos que reciben y las conductas o los hábitos que desarrollan a partir de los estímulos.

Se basa en el análisis de las estructuras que componen el pensamiento – Memoria y Raciocinio

Estudia aspectos de la conciencia del sujeto de estudio pidiendo que describa los procesos mentales que realizaba para el desarrollo de una actividad así interpretando la conducta.

Estudia la conducta visible de los sujetos es decir externa.

Esta observación va directamente a lo que quiere observar recurre a los hechos en sí y se caracteriza porque no pregunta nada a los sujetos de estudio prefiere verlo o constatarlo por sí mismo.

El investigador recurre a los sujetos de estudio como fuente de lo que se investiga de esta forma el estudio del problema o fenómeno se realiza a través de los sujetos involucrados.

• Observación indirecta: Cuestionarios, Entrevistas y Encuestas
• Observación directa: Diario de campo, Anecdotario de registro o matiz de información.

• Instrumento: Es una herramienta que se emplea para realizar un trabajo especifico en la investigación social el instrumento más usado es cuestionario.
• Cuestionario: Es un instrumento para recabar información que consta de encabezado o presentación un cuerpo de preguntas y en algunos casos de un mensaje de despedida.

Son particulares y sirven para obtener información individual la cual se maneja confidencialmente ya que corresponden a condiciones personales del sujeto de estudio como nombre, lugar de nacimiento entre otros.

También llamados colectivos recaban información de un conglomerado de sujetos para establecer actitudes generales hacia ciertos objetos, temas o situaciones.

Consta de preguntas con cinco opciones las cuales contienen un valor de tipo positivo, negativo y neutro.

Se trata de un método de comparación atreves de enunciados que deben de ser diseñados para poder establecer el grado de actitud, generalmente se inicia con un enunciado positivo, neutro y negativo.

Es una jerarquía descendiente de forma que de enunciado a enunciado elegido en la escala debe haber una congruencia y correspondencia sobre lo cuestionado para así comprobar la veracidad de las respuestas.

Diseño compuesto por los elementos clave de la investigación y a quienes va dirigido el estudio así, se conforma de materiales, sujetos, documentos, conceptos etc.

Clasificación que se da a la investigación de acuerdo con el tipo de estudio que se realiza y los elementos, sujetos y condiciones que la integran.

Proceso que responde la pregunta ¿Cómo hacer la investigación? Es decir cómo llevarla a cabo trata los métodos las técnicas, los procedimientos y los instrumentos que se van a emplear para abordar el objeto de estudio.

Es una ciencia con fundamentación matemática que se emplea para la recolección, el análisis y la interpretación de los datos obtenidos en la investigación.

Se encarga de organizar y resumir la información numérica además de que se emplean recursos como gráficos o tablas.

Busca a través de estos procesos comprobar una hipótesis o establecer la relación o asociaciones entre las variables, entre otras funciones.

El análisis surge a partir de la información recolectada y de los objetivos que tienen los instrumentos o las técnicas de investigación además esto permite generar juicios de valores u opiniones.

Este procedimiento busca comprobar las hipótesis planteadas dentro de la investigación, para ver cuál es la varianza que presenta las variables que presentan las variables o bien las mismas hipótesis.

Se refiere a un contenido de tipo narrativo de forma oral o escrita esto lo encontramos en la fase de investigación en la revisión bibliográfica, en documentos escritos, como libros, artículos de revistas o periódicos, etc.

Surge de contenidos o datos que se traducen o expresan de forma numérica los cuales es posible recolectar a lo largo de la investigación o bien encontrarlos en documentos de organismos.

Es una técnica que trata el discurso oral o escrito desde los ámbitos del lenguaje, la interacción social, la comunicación y los aspectos culturales, políticos, históricos y cognitivos de su emisor.

Este análisis se basa en procedimientos que pueden referirse al orden cuantitativo al tratar de enumerar o cuantificar características observables es decir el ir escribiendo paso por paso un suceso siempre teniendo un orden.

• Portada: Compuesta por los datos institucionales de la organización.
• Índice: Indicación numérica de las paginas donde se ubican los temas del trabajo
• Introducción: El autor presenta la obra y da una breve descripción de las partes o secciones que integran el trabajo.
• Desarrollo de trabajo: Incluye el marco histórico, antecedentes, delimitación, marco conceptual y un marco metodológico por los cuales se realizo la investigación.
• Conclusión: Son los aportes y/o hallazgos científicos de la investigación que se genera.
• Referencias: Son las notas bibliográficas que pueden integrarse al final de cada capítulo siempre en un orden.
• Apéndices o Nexos: Son los documentos complementarios realizados por el investigador y aquellos que fueron consultados en la investigación.

Todo informe requiere cierta estructura en su forma de modo que sea formal y accesible a las audiencias a las que va dirigido.

Es considerado uno de los principales formatos en la redacción de escritos científicos dentro del campo de las ciencias sociales sus siglas significan (American Psychologicas Association) y fue fundado por Stanley Hall en 1892.

• Fondo: Se refiere a la profundidad del informe por lo que se enfoca en tres aspectos principales:
• Claridad: Un informe claro con conceptos abordados y correspondientes con orden lógico en la investigación.
• Oportunidad: Difusión de un informe debe darse a tiempo, oportunamente para aprovechar más sus aportaciones.
• Difusión: Informar a las audiencias los hallazgos de la investigación y que puedan valorarlos para la toma de decisiones.

Se basa en descripciones o interpretaciones de los fenómenos por medio de los protagonistas. Este tipo de investigación no es tan rigurosa en la hipótesis además de que en el caso de que no se cumpla la hipótesis no importa ya que esta solo sirvió como una guía para el investigador y se ve influida por la investigación inductiva.

Este modelo engloba los estudios que se emplean o se apegan en su proceso de estructura positivista, enmarcada en el método hipotético –deductivo ya que los estudios de este paradigma contienen hipótesis que hay que validar mediante un proceso deductivo que se apoya en el método científico y en caso de no ser comprobada la hipótesis se tendrá que replantear hasta dar con el punto correcto.